1998年，是中国改革开放的第20年，也是教育制度改革的关键一年。那一年，上专升本仍是许多年轻人通过升学途径获得高等教育的重要渠道，改革开放初期，由于高等教育资源的不足和社会需求的迫切，上专升本曾是一种重要的升学渠道，改革的大潮也冲垮了中国教育制度的陈旧桎梏，迎来了更新、更适应时代需求的教育体制，这篇文章中，回顾当年的教育制度改革，以及对于中国教育的翻天覆地的影响。
一、教育制度改革的背景
1998年，中国正处于快速发展的时期，经济实力、社会状况不断提高，人才的需求也不断增长。高等教育的招生和选拔制度仍然停滞于中央统一派发计划的年代，这种制度的局限性导致整个教育体系的僵化和死板，教育制度转型迫在眉睫。
第二个重要背景是改革的要求。改革开放取得了深刻的成果，也产生了新的问题，如教育、就业、环境等。中国开始奋力跃升至世界强国行列，迫切需要有一个更符合时代需要的教育体系。与此国家对于人民群众的需求也不断提高，教育质量成为了人们关注的焦点。
第三个重要背景就是人才的缺乏。2001年，中国加入世界贸易组织，人才的需求量以及国际竞争关系的紧迫性大大增加，必须对教育体制进行改革，打破原本僵化的统一计划控制体系，建立更为灵活和能适应市场的选拔考试机制。
二、教育制度改革的具体措施
1、高校自主招生制度的建立
传统的高校招生制度是由国家中央统一招生计划所决定，各高校仅是执行这个计划而已。改革以来，随着自主招生政策的逐步推进，高校可以结合自身的发展需求、综合素质、专业特点、学科优势等因素，自主制定招生计划、考试内容、录取比例等，进一步形成高校招生自主权，促进了高校的多样化和特色化发展。
2、高中阶段学校考试制度改革
高中阶段考试制度改革是教育制度改革中的重大行动之一，从2000年开始逐步推进。高中阶段考试不再是单一的高考，出台了中考、高考双重考试制度，允许高中招生时参考中考成绩，方便学生以及高校的选拔。这对于缓解高考学生的压力，打破过于关注应试的教育环境起到了积极作用。
3、职业教育和实习机制的完善
改革开放前，中国的职业教育体系完全建立在中等职业学校之上，聚焦于手工、技术工人的培训。改革后，国家加强了对职业技能人才的培养，完善了职业教育内容，推行实习与就业相结合、培训与岗位融合的模式，培育了一大批高素质的职业人才。
三、教育制度改革的成果
1998年以来的二十多年间，中国教育制度深刻地改革，各项举措逐步落地，取得了卓越成果。其中最显著的成果是中等职业学校和职业教育的发展，以及高考制度的改革，这两者是中国教育改革的里程碑。中等职业学校和职业教育发展史上最壮观的景象就是，联合国教育科学家团队对中国职业教育进行了调查评估，评级得出，中国大力发展职业教育取得的成就在全球范围内堪称可圈可点，实现了国际上的同类客观标准。
高考制度改革则为中国的教育开放奠定了基础，成了改革开放中一项成功的重要标志，为社会培养了大量高素质人才，对于国家的长远发展具有积极的意义。
回顾1998年教育制度改革，可以说在一定程度上，激活了教育系统中沉淀已久的定势思维，推进了学科发展、学生素质、教育机制创新等多方面的变革，为社会的发展奠定了更好的教育体系基础，改革的意义就在于向更为开放、透明和市场化方向转型，为中国的教育改革和发展提供了强有力的保障。
