一.音乐艺术纳入高考分数线的背景
随着社会发展和教育改革的推进，越来越多的人开始关注学生综合素质的培养。传统的高考制度主要以文化课成绩为评判标准，对于音乐艺术等非文化课程并没有给予足够重视。音乐艺术作为一门重要的学科，不仅可以培养学生审美情操和创造力，还能促进其全面发展，是否将音乐艺术纳入高考分数线成为了一个备受争议的话题。
二.支持者观点：音乐艺术应该纳入高考分数线
1.提升学生综合素质：音乐艺术作为一门独特而重要的学科，培养学生审美情操、塑造个性、提升创造力具有独特优势。将其纳入高考分数线可以鼓励更多学生参与到音乐艺术活动中，在其中得到锻炼和提升。
2.促进学科发展：音乐艺术作为一门学科，其教育和研究也需要得到更多的支持和重视。将其纳入高考分数线可以提高音乐艺术教育的地位，吸引更多优秀人才从事相关领域的研究和创作。
3.增加择校因素：对于有音乐天赋或对音乐感兴趣的学生来说，选择一所注重音乐艺术教育的学校是他们追求个人发展的一个重要途径。将音乐艺术纳入高考分数线可以增加这类学生选择院校时的参考因素。
三.反对者观点：不应该将音乐艺术纳入高考分数线
1.高考制度已经过于繁杂：目前高中阶段已经存在大量文化课程需要学生掌握，这些课程在高考中占据了较大比例。如果再增加非文化课程如音乐艺术等在高考中占比，可能会给学生带来过多负担。
2.评判标准难以确定：音乐艺术是一门主观性较强的学科，评判标准相对模糊。如果将其纳入高考分数线，可能会引发评判不公和争议。
3.学生兴趣多样化：并非所有学生都对音乐艺术感兴趣或具备相关天赋。将其纳入高考分数线可能会让这部分学生面临更大的压力和困扰。
目前关于是否将音乐艺术纳入高考分数线的争议还在继续，支持者认为提升学生综合素质、促进学科发展和增加择校因素；反对者则认为现有高考制度已经过于繁杂、评判标准难以确定以及学生兴趣多样化等原因。无论最后决定如何，应该更加重视音乐艺术教育，为其提供更好的发展环境。
